涌动的暗流

时间是挤出来的。

别看学生们面临中考，学习任务繁重，学习自然是他们生活中的主流。然而在这条主流的背后，无疑涌动着一条暗流——写同学录，互赠照片。有的同学也会拿到课堂上来写。趁老师不注意，将脑子里那几句酝酿已久的简短而深情的句子尽快地倾吐出来，眼前面对的早已不是一页页JiNg美的纸张，而是未来的无数个令人憧憬的日子；笔尖流淌出的也不是一个个稚nEnG的急待长大的方块字，而是未来世界里对永恒的今天的特写。每一个学生都觉得自己是一个蒲公英的花瓣，马上要离开班级这个母T，既有有所期待的兴奋，又有一种无所适从的怅惘。

于是她们的思想在老师的讲课声中悄悄地不自觉地游离出来，独自畅想。在课下你呼我应，更多的时候是一呼百应。班级的凝聚力得到了前所未有的升华，进入了一种空前的境界。他们渴望着明天，又不知道明天是Y还是晴，心里天天在敲着小鼓，突突突地跳，可又怕被别人看到，包括自己的同伴。所以聚在一起嘀嘀咕咕，说说笑笑地预测着未来，煞有介事地发表着自己的看法，交流着自己的担忧，以故作轻松。那段时间，柳老师每天看到他们这样的情景，就能想到那即将出窝的麻雀，叽叽喳喳的，想出来又有些胆怯。于是最常见的动作是露一下头又很快警觉地缩回去，叫人忍俊不禁，怜Ai顿生。

其中万坤给英语课代表林春雪的留言是这样的——如果我们今生有缘再相会的话，那就一定要回到母校来，回到九年级八班；如果到那时我们离母校很远很远，就请翻开这本同学录，让心相会在母校，畅谈在这间或许已经不存在的教室！

这是较为含蓄的赠言，语句文雅而情感细腻。当然也有风格迥异的，b如何江给刘海的留言——祝你越长越漂亮，早日考上理想的大学，找份好工作，赚了钱请我吃饭！而刘海给何江的赠言是——哥们儿，发奋努力吧，你是最bAng的。相信你一定会找到一位温柔美丽的nV孩儿，幸福永远陪伴着你！哈哈——

柳老师对于这种另类的赠言本来是持否定态度的，觉得应该制止。要他们写那些积极向上、有意义的话，不要那么庸俗，以表现出中学生的纯真可Ai。可又一想，中学生的心理状态是极为理想化的，但同时也很微妙。很多时候，作为成年人，你根本猜不透他们在想什么。在这种情况下去指点的话，就一定会禁锢他们的心灵，就像用绳子捆住了鸟的翅膀，效果是不会好的。孩子们只想痛痛快快地说几句，也是符合情理的。于是就不在说什么，任由他们尽情发挥去吧，初中生活已进入尾声，人的一生中只有一次！