第一次头没梳脸没洗的就进了教室，好在孩子们不嫌弃，方筱悦看了一眼这些小豆丁，还是没看到李小丫，原本八个孩子，少了一个，就连孩子们也总惦记着。开小马车排队时还会留个位置给小丫。即便平时跟小丫总是矛盾不断的童乐，也总在玩耍时捏出个兔子就冒一句：“这个兔子小丫肯定喜欢，留给她。”

        最近有家长说想看看孩子们在悦儿园的情况，就连里正也说想看。方筱悦便想着安排一次家长开放日，让大家亲眼看看自家孩子在这里的生活状态和学习成果。孩子在家里和在园里的情况是有差别的，在古代亦是如此，但跟现代有些不同的是，大秦的孩子更喜欢她的悦儿园，或许因为新鲜，或许因为独一份，也或许是因为她的各种新奇的游戏和故事。总之开园快三个月了，还没有哪一个孩子不喜欢来。

        正好最近她也在跟安如琴为孩子排练新的歌曲《跪羊图》，这首歌歌词寓意深远，也很符合大秦的孝道。在家长开放日时，让孩子们唱唱这首歌更为应景。

        现在悦儿园的孩子除了一个三岁，一个六岁，大多是四、五岁的孩子。她在课后的安排上会给六岁的何越群另外布置家庭作业，因为到明年，何越群会是她的悦儿园第一个毕业的孩子。在教他执笔时，还会安排他很多锻炼思维、耐力、认知能力的小游戏。她仍然不直接教他知识和内容，而是教他学习的方法，激发他学习的好奇心和学习力，这也符合她一贯授之以渔的教育理念。只是不知道她这种思路会不会在这里得到认可，毕竟她的这些理念在现代的幼儿园里都不会被大多数家长接受。还有昨天陈明明表演偷东西的事情，她也需要进一步与家长沟通此事。

        “啪！”院里传来陈姐打豆苗小手的声音，随后便听见陈姐说豆苗：“脏，不能往嘴里放！”方筱悦转脸便看见豆苗哭泣的小脸，陈姐见方筱悦看过来，便解释道：“玩具都脏了，这孩子还往嘴巴里塞。”还不到一岁，正是口欲期的表现，没有必要打孩子的手，方筱悦记得以前在孩子们吃手时跟陈姐说过这个问题，怎么现在还是用这种方式呢。

        她这才想起已经很久没给陈姐和玲珑开家庭会议了。以前孩子每到一个阶段，她都会给玲珑和陈姐开一个小会，告诉她们，孩子现在处于时期，会有哪些表现，大家需要怎么做，家里人在面对孩子是要尽量保持统一。怪自己总要去分心处理很多事，通过几个月的观察她发现黑妞和小花虽然做助教很认真，但毕竟年纪太小，太贪玩，很多事情还是无法独当一面。反而是玲珑和陈姐更适合，就连来的晚的安如琴也能很快胜任。

        教师培训迫在眉睫，可年龄适合的没有学历，有学历的年龄又不适合，方筱悦突然有种挫败感。总不能事事都靠她一个人来顶，再加上将来她还要把悦儿园开到其他地方去，钱好攒，房子好盖，设施好完成，可唯独这最核心的师资不好找，提前储备人才是很有必要的。原本以为没什么事，可细细琢磨下来发现竟然有这么多事没完成：家长开放日的安排，豆苗和宝哥儿近期的成长，还有最重要的教师培训。晚上就把家庭会议和工作会议合在一起开一个第一次全员大会好了。

        下午她就按个通知到，只等下午放学后就在教室里开会。李婶见她们围坐一起，也忍不住参与进来：“我也能听听不？”

        “当然啦，马上就开始了，过来随便坐。”

        之后，方筱悦便把她所看到的问题，想到的问题跟大家一一做了分享。

        “不管是我们家里，还是园里，有一个问题我想强调一下，大概你们都没听说过这个理念，就是关于不同年龄段的孩子的不同敏感期的问题。没在开园前跟大家说，一是因为时间紧迫，二也是想先让大家了解下这种行事。现在说这个问题，刚刚好！”

        敏感期，顾名思义是指特定能力和行为发展的最佳时期，在这一时期个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。

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