“同学们，朗道是一位非常浪漫的科学家，其最大的特点是对多种多样的科学领域都有百科全书式的知识，特别是对边缘科学朗道表现出了强烈的兴趣，在物理学界，朗道被誉为2o世纪最后一位全能物理学家。”

        “虽然朗道在研究时不深究细节，但他富有创见和直觉的逻辑思维常常能引发奇妙的联想，这使得朗道在许多当时的边缘学科上发现了很多里程碑式的成果。”

        东大的校长赵亦农站在讲台上侃侃而谈

        “在1958年，为了庆贺朗道5o寿辰，苏联原子能研究所送给他一块大理石平板，平板上刻着朗道一生工作中的1o项最重要的科学成果。”

        “后世的人们为了纪念这位伟大的物理学天才，借用了宗教上的名词，把朗道这些成果称为‘朗道十诫’，同学们未来将要学习的超导体理论和今天的实验——氦的超流动性都和朗道十诫有关。”

        “有实验？今年的实验好早啊。”

        “院长，超流动性和超导是什么关系？”

        “院长，去年放假前不是说今年第一次实验是磁悬浮么？”

        赵亦农话音刚落，下边七嘴八舌的问题蜂拥而至。

        由于采用了启发式教学，少年班的授课氛围额外的宽松，课堂上的讨论十分自由，学生有着随时发言的权利

        梁远坐在讲台下的第三排，老老实实的在笔记上写着朗道科研成果——量子力学中的密度矩阵和统计物理学(1927)；自由电子抗磁性的理论(193o)；二级相变的研究(1936～1937)；铁磁性的磁畴理论和反铁磁性的理论解释(1935)；超导体的混合态理论(1934)；原子核的几率理论(1937)；氦2超流性的量子理论(194o～1941)；基本粒子的电荷约束理论(1954)；费米液体的量子理论(1956)；弱相互作用的cp不变性(1957)……。

        “真想早生一百年，去看看物理学发展的黄金年代，爱因斯坦、波尔、朗道、卢瑟福……这些大师的风采真让人神往，我假期看过关于朗道的传记。朗道在13岁那年就已经完全掌握了微积分，看看我们在干什么?在年纪比朗道还大的时候，顶着天才的帽子才刚刚开始大学课程而已……。”

        王蒙蒙坐在梁远身边老气横秋的自嘲着。

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