蒋博文：“！！！”

        颜小染：“！！！”

        昆曲系二年级全班：“！！！”

        说完，柳亦巧也不给蒋博文等人话说，直接就离开了。要想cH0U出一个下午的时间来会见他们的长辈，柳亦巧就必须先将手上的工作给处理完，还要和同事交代一下。

        柳亦巧一走，昆曲系二年级就闹了起来。他们可以猜到柳亦巧会生气，但没料想到会这么生气，竟然请家长？！

        现在的重点已经不是如何找出“杜丽娘”和“柳梦梅”了，而是如何从父母、师父的单打或男nV混双中逃出生天！

        ……

        因为钟磬系出的是音乐，b舞蹈系和戏剧系的要好很多，只需要出音频，而不是视频。令莫雨笙、何玉祁等人惭愧的是，他们只将音乐给走出来了，而服装造型等还是浮云。尽管已经加紧去办了，但绝对是赶不上初选和复选的。好在初选和复选也没有强求让节目和彩排的时候相差无几。

        上交了音频以后，何玉祁又开始进行站位安排。

        他们写出来的曲子，取名《竹枝词》。竹枝词是一种诗T，是由古代巴蜀间的民歌演变过来的。当然，竹枝词还有一个说法是指它以Y咏风土为其主要特，对社会文化史和历史人文地理等学科的研究。而莫雨笙当初写下的旋律虽说是灵光一闪，但产生灵光的环境可是在民族管弦乐队指南的演奏中！当时莫雨笙脑海中满满的也都是光华的一草一木，光华那仿佛母亲的怀抱般的包容和祥和……

        经过二十个人近五个月的润加工以后，这一点更是尤为突出，只要是对光华了解甚深的人都能听得出来曲子也的是光华。那种隐隐绰绰，却又清晰无b的描摹……

        吕烨磊拿到曲子的那一瞬间，都惊住了，他没想到……二十个小P孩写出来的成品竟然这般惊YAn！

        而不了解光华的人也能听出曲子是在描摹一处地方，还是令创作者尤为眷恋的地方。曲子中那浅浅酝酿出来的喜悦和欢愉正一点一点地渗透着听众的心灵……

        吕烨磊在没有人的办公室了挥了挥拳，钟磬系是小透明的事，难道就学生不甘心？不，他这个老师也十分不甘心。但今天……吕烨磊无声大笑，有了这一首曲子，过去的等待和不甘心都有了意义。不鸣则已，一鸣惊人！

        何玉祁等人对曲子十分有信心，不相信这么好的曲子会被刷下来，经手的吕烨磊同样相信这首曲子的魅力。于是，吕烨磊大手一挥，就将何玉祁等人忙活了许久的造型和服装给接过手了。

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