该画给谁看呢？那个人不在这个教室里。

        她想起高二最後一天，她在座位表背面画的那幅画——最後一排的桌椅，猫和狗，伞和心。那张座位表现在夹在她的素描本里，成了一个被封存的记忆。

        放学钟声终於响起时，雨晴几乎是第一个收拾好书包的人。她快步走下楼梯，经过二楼时，视线不由自主地飘向自然组A班的教室。

        陈默也刚好走出来。他看见她，点了点头，两人默契地并肩走向图书馆。

        一路上没有说话。不是因为尴尬，而是因为都在适应这种新的相处模式——不再是每天见面的同班同学，而是需要特别约时间见面的、不同班级的朋友。

        图书馆里人不多。高三的学生大多去补习班了，留下来的大多是高一高二的学弟妹。他们走向二楼最里侧，那张双人桌空着，像是专程为他们保留的。

        yAn光依旧透过老榕树的叶隙洒进来，在桌面上投下晃动的光斑。一切似乎都没变——同样的桌子，同样的窗景，同样的安静。

        但当他们坐下，各自拿出课本时，雨晴还是感觉到了不同。

        以前在教室最後一排，他们可以自然地并桌，可以低声讨论，可以分享零食。但在图书馆，需要保持安静，需要维持距离，需要更像……普通的、一起读书的同学。

        「今天复习什麽？」陈默低声问，声音压得很轻。

        「国文第三课。」雨晴也压低声音，「你呢？」

        「物理第二章。」

        然後就各自埋首书本。偶尔雨晴有问题，会把课本推过去，指着不懂的地方。陈默会接过，在便条纸上写下解题思路，再推回来。全程几乎没有声音，只有笔尖划过纸面的沙沙声。

        这不是他们熟悉的互动方式。太安静，太正式，太……有距离感。

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