高二开学，贺行之面对的是一个新的数学老师——五十多岁的王老师，教学经验丰富，但刻板而无趣。

        第一堂课，王老师就注意到了坐在最後一排的贺行之。

        「这位同学，你在看什麽书?」

        贺行之抬起头，面无表情地说:「《实变函数论》。」

        「上课时间不要看课外书。」王老师严厉地说，「收起来。」

        贺行之没有动。

        「我说收起来!」王老师提高音量。

        「为什麽?」贺行之冷冷地问，「这本书的内容b你现在讲的基础函数有意义多了。」

        全班倒cH0U一口凉气。没人敢这样顶撞老师，除了贺行之。

        王老师的脸涨红了:「你给我出去!站在走廊上!」

        贺行之站起来，拿起书包，面无表情地走出教室。

        这成了常态。接下来的一个月，贺行之几乎每节数学课都被赶出教室。他不是在顶撞老师，就是在上课时睡觉，或是乾脆不来。

        他的数学成绩第一次出现了不及格。

        训导主任再次找他谈话:「贺行之，你这是在自暴自弃吗?」

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