N文老师布置了今天最後一项作业後，在一片哀嚎中微笑着和大家告别。

        从今天开始学校进入期末温书假，大约一个礼拜的时间让大家准备接下来一连串的考试。学生们有些每天在图书馆苦读，也有不少不住在乌城的N国学生会回到家里温书，等到考试周再回到校园。这里的学期划分和国内不同，学期较短，因此期末来的特别快。

        吴桐收拾好书包和同堂课的同学余双丽一起走出教室。她也是A国人，是从另一所文科闻名的J大硕士生，她是法学院的，因此两人没有机会在主修课中认识。

        原本她是荷文更高一级班别的学生，但为了想学的再紮实些，刚转到吴桐现在所在的A2班。余双丽X格大方温柔，b吴桐稍长几岁，很有姐姐的沉稳风范。

        吴桐很高兴双丽能加入自己所在的荷文课。

        说实在的，一开始头几节课她非常不适应。

        虽然在A国她已经选修两学期的荷文课程，然而要跟上现在的荷文课还是不容易。

        欧洲的语文课大多注重说，而且习惯一开始就用要学习的语言做讲解，除非不得已不用英文解释。

        这和A国的语言学习方式相差极大，等於是用你还不太懂的语言跟你解释新字汇是什麽意思。第一节课吴桐大部分的时间都感到非常崩溃，在陌生的单字词中云里雾里，而其他西方学生不管是来自其U国，D国，F国，都对这种模式十分熟悉。

        那种跟不上大家的感觉带来很大的挫败感。

        双丽来之後，首先是有一个熟悉的夥伴，带来一种JiNg神上的安慰，此外两人也相约额外一起复习和提前准备作业，帮助加快进步的速度。

        所幸慢慢的已经能看见效果。

        或许是额外努力的关系，又或者也有他们渐渐熟悉这种模式，现在在课堂上她能理解和跟上节奏的时间越来越多，也不像一开始全程神经紧绷的像是打了2小时的仗。

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