第二张图里，那些抱在一起怒视文人的?女孩身上，写着一些小字：“舆国公?府三女。”“极文殿大?学士之长?女”“珍妃堂妹”等等字。

        治这时候的?男人，说什?么天赋人权，男女平等，往往是?没什?么用的?。但要是?明晃晃的?告诉他们自己的?家世，先用阶级的?拳头砸下去，还能让他们畏惧几分。

        这??不过是?标明一点，这些女孩也?都出身非富即贵，能被送来这里，更是?家中寄予厚望的?明珠。成绩如此优异，也?都是?聪慧坚韧的?读书人。

        你今日欺辱，明日这些女孩但凡做了?女官、登了?高位，必然会报复孩童时期的?不公?！

        梁栩看清，心里顿了?顿。他对这些事不太关心，但贴这些纸条与简笔画的?人，显然很懂人心，懂得如何吸引目光、列举证据。再加上简单易懂，挑衅矛盾的?画面，不论是?正方还是?反方，都可以轻松被挑起怒火。

        这就够了?，张贴这些的?人，??为了?大?范围的?讨论，而不为了?必然追求到正义的?结果?。

        梁栩看见，围观的?人群中，有几个女童生，似乎愤怒又激动的?几乎要落下泪来，抱着彼此的?胳膊，攥着拳头。

        也?有一个身量颇高的?先生，梁栩在上林书院待了?有段时间了?，好像记得是?一个挺懒散的?混饭吃的?先生——好像姓卢。

        广场上挤了?不少人，不是?踮着脚尖围观，就是?在讨论，紧接着就看到几个先生和护院，拎着木桶、铲刀，怒气冲冲的?朝这边来了?！

        “让开！”

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