这时，活动室的人流散去，童老师和康乔一起走过来。

        困惑地看着本该不认识的高一五班和高二五班学生，问：「你们都认识了吗？」

        「对，刚才我们进行了一场学术X的研究。」杨青主动接过童老师的话，微笑。

        童老师日常主要教导学校的「差生」，即是考试排名较後的学生，看见他们是主动和积极，欣慰点头。

        但了解彼此谈话内容的第2组众人，默然。

        「刚才大致了解康小姐的工作，现在你们有没有一些问题向康小姐了解？」童老师拉了张椅子坐到康小姐旁边，续道：「我们将有30分钟的时间请教康小姐。」

        这次换成了董焯宁问：「刚才听见康小姐对於资源分配和应用有一些意见，请问你觉得社福界的工作最困难是什麽？」

        康乔看了眼董焯宁，乾笑几声，说：「多谢你的问题，但第一题已是非常深入。」

        接着，她转向众人，解释：「因为我目前的职位已减少了前线的工作，所以对於现今最前线的工作未必最具T。但正因为我曾担纲了一段很长的前线工作，转任後勤支援後，可以处理很多过去作为前线时，面对的最大问题……」

        众人细心地撰写笔记，杨青也在纸上记下重点。

        30分钟的时间很快过去。

        当童老师送走康乔後，转回来与第2组的众人说：「你们刚才的访问表现是很厉害，我想到的问题都一一被你们说出来。」

        「我们现在对康小姐的工作具初步印象，之後我将与她预约时间，让大家到她工作的地方进行实地考察。」童老师走到讲台，取了一叠笔记纸，续道：「我预先编排了之後的活动内容，详情可以参考笔记的资料。」

        「但放心，我会指导大家按时间表进行活动。你们有其他问题吗？如果没有，可以解散。」

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