成*人速成教育则是现阶段的重点。胡青白根据各方面提出的要求和意见，拿出了一个方案：所有的土著士兵、职工，一经招募之后接受为期一个月的“净化”检疫。

        检疫期间采取半天军训和劳动，半天化学习的方式。军训由陆军负责，化教育由教育部派人进行。教育内容是普通话、五百个基本汉字、基本的加减乘除。结束的时候进行一次测试。测试合格者，发给丙种凭。

        未通过测试的人，可以在接收他的部门――军队、工厂进行再教育，参加每个月一次的化水平测试。再教育由各部门自行安排组织，教育部门提供协助。

        丙种凭是穿越政权属下最最基础的凭，没有这个几乎寸步难行。没有丙种凭的人，不能晋升为正式工、一等兵、不能进职业技术学校，更不能担任基层g部。换而言之，没有这张凭，就只能在穿越集团内充当最低等级的劳动者。不会有任何升迁的大门为他敞开。

        原本照胡青白的意思，没通过测试的人就扫地出门，但是以目前对劳动力和士兵的旺盛需求，这样做太浪费了。

        获得丙种凭的人，只要有兴趣和时间就可以继续参加进一步的成*人培训。提升化水平。但是不做强制要求。只是土著在晋升到一定等级的时候，凭就会成为准入门槛――某些工种、职务、军衔或者得到某样高级职业技能的培训，必须持有某个等级的凭。这是为了通过人的上进心来激发大家学习的热情。

        教育部门将每个月安排一次化水平测试，任何人均可来参加。

        成*人教育的另外一个部分是职业技能教育。目前的职业教育算是Ga0得b较有章法。学徒总队的规模很大，从大陆上收容来的孤儿，凡是被判定不适应化学习的都归入了学徒总队。集团内部许多土著职工的nV也进了这个总队。

        胡青白计划以这个总队为基础，设立一所职业学校。这所职业学校沿袭原来学徒总队的制度和教育模式。招收的对象有面向所有获得过凭的土著：无论是甲乙丙种还是学的凭。当然，不同的凭能够学习的工种也是不同的。打磨工和护士只要丙种凭，教师和医士就必须是乙种凭以上获得者，医生则是学凭获得者。

        职业学校的培养的重点技术含量较高，需要较长时间培训才能胜任的工种，包括技工、教师、医护人员之类，也为未来。根据工种的不同，培训时间从三个月到三年不等。期间即有化学习，也有在各部门实习劳动。

        最后是军政学校。由原来的军政学校、农村g部讲习所合并重组成临高军政g部学校。以培养土著的军政g部为主。学校分为甲乙丙三种水平班。甲班招收有学凭的；乙班招收甲种凭的。丙班招收乙种凭持有者――只限在职职工、军人，由组织上推荐入学。

        这样兼顾短期实用技术与长期学科培养的教育T系让各方面相对满意。虽然有人对穿越集团又回到了凭万能的模式略有微辞。

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