陆以泽心里估算着，放学到现在，也才三十分钟左右，按照自己写潦草作文的速度，最快都要二十分钟。

        再定睛一看，周郁迦的字迹工整清晰，论点明确，材料新颖，应该是认真琢磨而来的成果。

        连吃饭的步骤都省略了，可真卷，活该周郁迦成绩好，活该他次次拿第一，陆以泽感慨似的叹息发声。

        实际上，周郁迦并没有对方想象的那样专注用心，他用眼睛的余光去观察周围的人或物，写作的注意力也经常游离到视线范围内的各个角落，特别是后门，她穿过天桥一定能率先经过的地方。

        他听见对方的叹息声，心里同时跟着轻轻一叹。

        “她来过这吗？”周郁迦放下笔，斟酌片刻，问他。

        她来过这吗？哪怕为他走一步也好。

        “来过啊，就在天桥附近，我看顺道就带过来了。”陆以泽很快作答，放下东西。

        对方接过袋子时，他看见周郁迦唇角微微下垂，笑容很浅很淡。

        安静的教室，陆陆续续地传来响动，十分钟马上就要到了，陆以泽在余下的几分钟内，道出了他的困惑。

        他问他：“真的是你叫校长去小树林捉的J吗？”

        全校的人几乎都在讨论这件事，教务处下发的红头文件指名道姓，严重批评了那两个顶风作案的男生，也就意味着小树林闹鬼的谣言不攻自破。

        随之而来的，则是大家对事件发展过程中的细节分析。

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