心理师却斩钉截铁的告诉她：「每个人或多或少都会有些许的自闭倾向，包括你和我。所以你完全不用担心，因为你相对而言还是很正常的。」

        这一番话令小玥更加百思不得其解。既然她「很正常」，为何母亲还是非要在其他人面前说她「不正常」呢？

        小玥一直以来都有一个梦想，就是融入班集T。

        可笑的是，别人一来到这个班级就融入班集T了，而她却不知何年何月才能实现。

        既然在小学的时候做不到，那麽升上中学以後也许可以呢？她如是想道。

        可她却忘了，因为在小学的时候被孤立太久，她已忘记如何拿捏人与人之间的边界感；再加上她太渴望拥有一个知心朋友了，渴望到明知道前面是一个坑，却还是忍不住往下跳，结果她在与别人相处的时候总是在不知不觉中索取过多，最後连原本有机会成为她「朋友」的都被通通b走了。

        最终，在整个中学阶段，小玥还是没有结交到她理想中的「朋友」。

        小玥发现，数理化成绩b较优异的同学总b其他的那些要受欢迎。

        原因无他，只因为自然组的科目对於大部分人来讲，b社会组的那些更加难以掌握。只是前者可以透过理解背後的原理来完成任务，後者却实在没什麽过y的技巧。因为很多事情都是无法解释的，所以只管Si记y背就好了。

        有见於此，小玥把花在她最擅长的科目，也就是在国文上的时间，转移到她最不擅长的物理、数学、化学还有生物上。

        但尽管如此，哪怕她的国文成绩因而有所下降，却仍旧稳居第一；而她想提升的那些科目，却仍是该当的当，没有半点起sE。

        就这样，她唯一一个可以融入班集T的尝试，也宣告失败了。

        因缘巧合之下，小玥接触到一篇有关「自恋nVe待」的文章。

        她一下子恍然大悟。

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