“你不喜欢这个工作，当初g嘛考来当老师呀？”管欣欣问她，又自然而然地替她回答，“噢，是不是你爸妈觉得做老师好。”

        张姝“嗯”了一声。

        管欣欣和张姝不一样，她家里父母都是在医院工作的，一直盼着nV儿进医院工作，曾经极力反对她读师范学校。但管欣欣从小就立志做老师，又有主见，高考填报志愿的时候跟家里大吵一架，自作主张填的师范，毕业后也如愿做了教师。

        张姝跟她完全相反。她不喜欢任何需要耗费时间和别人G0u通的工作，做老师仅仅是因为母亲觉得这个工作稳定。她教得好也无非是在教书，对所有工作敷衍了事也大概率不会丢了这份工作。

        稳定对于她而言无异于是一个牢笼，意味着她的生活将一直沿着一条水平线走下去，不会有任何变化。而张姝从来都不是一个能够安于重复的人，在最开始适应教师工作的时候可能还有一点新鲜感，在经历漫长的四五年工作后，她的生活早已变成一潭Si水。

        更重要的是，她二十年来极力维持的那个封闭的、游离于现实世界之外的空间，在成年之后已经变得岌岌可危。她的日常被琐事填得满满当当，开始cH0U不出空来读一篇童话，没有时间去思考为什么今天的云像一朵棉花糖。而她曾经引以为傲的写作能力，在某一次长达两个月的忙碌之后，好像退cHa0的水一样g涸下去，她少年时曾写下、藏于书本间的“寻章摘句老雕虫”的期许，好像也渐渐变得渺茫起来，这让她陷入了恐慌当中。

        接到工作调动的一刹那，好像有一根紧紧绷着的弦，“啪”地断掉了。

        张姝桌上的资料、书本已经收得七七八八了，她把几本书送给管欣欣，还有一袋没开封的纸皮核桃也一并递过去。

        管欣欣是一个情感非常丰沛的人，在得知张姝要离开之后，她已经偷偷哭过一场了。接过张姝的东西的时候，她的鼻子又酸了。

        张姝看出来她很难过，安慰她：“我只是不做老师了，又不是要人间蒸发。”

        傍晚六点二十，张姝背着包走出了办公室。

        她的心情前所未有的舒畅，从停车棚骑电瓶车出学校，她还破天荒地在校门口买了一筒檽米糕，靠在路边小口小口地吃完了。到住的公寓楼下，她给母亲打了一个电话，告诉她晚上她会过去吃饭。

        张姝拧开门，进了屋子里，她在玄关处换鞋，已经听见母亲的声音。

        她似乎在和什么人打电话，开的免提。张姝一开始还没辨识出电话里的声音，直到她走到沙发前，才听见电话那头的人哭诉着：“你说这孩子养了这么多年都那么听话，怎么到现在偏偏开始跟父母作对起来呢？”

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