听了肖飞的话，李堂秋的脸有些不好。

        他是语文老师。他引以为豪的学生竟然在公开的大会上大讲特讲语文教育的失误，还归纳为五宗罪。

        他心情能好才怪。

        不过，李堂秋心里又想，肖飞针对的只是整个的语文教育制度，并非针对我个人，我又何必自动对号入座。

        这么一想，他内心才舒服了一点。

        随着肖飞抑扬顿挫的语声，偌大的礼堂鸦雀无声。

        学生们频频点头，认为肖飞讲得到位。而在场的老师们脸上都浮现出若有所思的神情来。

        肖飞主要讲的内容如下。

        其一，现在的语文教学几乎已经将本应充满人X之美和盎然趣味的汉语言教学变成了机械古板枯燥乏味的应试训练。

        其二，当下的语文教学模式过分的推崇cH0U象、概括、提炼、归纳、演绎等逻辑思维能力的练习。却忽略了语言教育本身应具有的审美、情感、意志等因素的介入。

        其三，语文知识被理X解构和量化，却选择X的忽略掉对学生的从人本和文本的角度进行整T的语文训练，以至于舍本逐末，导致学生的综合语文能力低下。

        其四，学生作文的练习也成为一种模式一种固定的程式。什么三段论什么四要素，都被综合出来灌输给学生。使得学生们写起作文来千篇一律毫无亮点，读来面目可憎兴趣索然。学生作文已经成为一种新的八GU文。

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