「被最信任的人遗弃，独留我在地狱里」，这种念头一直萦绕在我心中。

        我不喜欢在大家注视下玩愚蠢的游戏，也讨厌游戏过程中同组队员们的加油声与其他组同学的嘘声。我讨厌小组讨论时，老师一直要我积极参与讨论、活泼一点，也讨厌每回上台都要跟着表演某个天马行空同学想出的愚蠢戏剧内容。

        分组时，cH0U到和我同组表演的同学多会露出失望担忧的表情，因为他／她知道我那小到老师听不清的声音和放不开的动作表现将会拖累整组分数，而我痛恨这种表情。

        虽然优异的笔试成绩总能弥补我惨烈的口试成绩，让我在学期结束时以前三名结业，但上美语课对我来说一直是个沉重的负担。

        每次问尧帕为什麽非要让我去补美语，他总说：「你要趁现在还有时间赶快补，以後你没时间了，就会知道美语的重要，所以你一定要给我去上课。」

        也因为这样，我国小有段时期，每当美语课课前，同学一起自主念课文的时间，我都会坐在角落位子上小声啜泣，一边想着应该没有人会注意到我，一边用手默默擦着眼角悄悄滑落的眼泪……

        上任何课，b起思考科目内容有没有兴趣、能不能理解，我更在意的是上课方式与老师的教学风格。对我来说，如果遇到一位「好老师」，不论他／她教的内容再艰深乏味，我都会喜欢且乐於去上他／她的课；但若是一位教学风格让我「不予置评」的老师，不论他／她教的内容多麽有趣轻松，我都无法喜欢那堂课。

        国小三、四年级的班导是一位未婚的三十几岁nVX，姑且称她为Y老师。

        Y老师是个非常情绪化的人，她从不吝啬给予她喜欢的同学一个强而有力的拥抱，而对她不喜欢的同学，也会直接了当开骂。

        但她喜不喜欢一位同学的判断基准似乎不是由品德、学业成绩、乖巧程度、责任感、学习态度……，这些经常拿来判断一个学生好坏的衡量标准作为依据，反而是根据她「个人好恶」来做决定。

        所以她每天特别疼Ai的同学都不一样，反之，她讨厌的同学也几乎每天换人。有时也会出现某位同学今天被老师温暖拥抱，明天却被老师丢粉笔大骂的场景。

        上小学被这种情绪如此Y晴不定的老师教到，着实令我印象深刻。

        因为我的学科成绩一向名列前茅，课堂上也都循规蹈矩，所以不常被Y老师讨厌。但她一直都觉得我太内向了：上课从不举手发言、演讲时声音太小又不敢看台下观众、表演课上台总是扭扭捏捏、一点都不大方……

        有次国文课，Y老师问全班：「有人知道这句话用了什麽修辞吗？知道的人举手！」

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