在我还是一个国小、国中、高中学生时，我对老师的理解就是，对我来说的意义，他们像是google一样的存在，他们不是人。

        等等等，大家冷静一下，我说的不是人的意思是，b如说老师的职责和功能是「师者，传道授业解惑也。」，也就是在我还学生的时候，我觉得正常的老师应该要是一个没有感情的授课机器的。

        但事实上是这样吗？

        我想这也是为什麽现在回想起来，我跟老师们和同学们的关系，一直不亲近的缘故。因为我到学校去就只想学知识，只想与老师同学有知识上的交流，什麽情感上的交流，一概没有什麽。

        当我机械X的做出教师节感谢卡片送给老师时，我只觉得老师竟会觉得开心，那真是有趣。因为如果是我，我是不会因为孩子们来找我说说话、送我卡片而感到高兴的。

        从小到大，我一直以来都无法理解和T会师长们对孩子们带有关Ai和喜欢的那种情绪。

        或许我是一个b较不看重仪式感的人，我觉得若是平时就心意相通，也不必在意什麽教师节、母亲节、情人节相互送不送礼、感不感动的，平日里日子过好了、相互努力、相互尊重了，那才是妥当的，而非节日当天庆祝一下了事。

        我来到教育系以後才听说，同学们参与的一些国小营队(去偏乡学校带孩子、教学等等)，会有很多孩子下课会与你有肢T接触或说说话，而她们做为老师，也会欢喜又感动的，对学生们做出相对应的回应。

        我当时才恍然大悟，原来作为一个学生，对老师的依恋是这般，而作为一位老师，对学生们的细心与怜Ai，竟是那样。

        大家现在知道我为什麽当初会觉得自己可以选择教育系了吗？

        是因为我觉得正常的老师，应该要是一个没有感情的授课机器、知识传递者呀！除了上课，我是不想和我的学生、我的老师多说一句话的。(听起来，这个老师真糟糕哈哈哈)

        一句话，其实我想成为的，是那种没有感情的授课机器，每天倘佯在浩瀚的知识海里，跟我的学生们谈论这个、谈论那个。

        但现实中却不是那样的。

        至少我现在教育系所学到的，教育这件事是"以人养人"，并且"成事在人"。

        人啊，在教育这个领域太重要了。

        教育系的老师曾经在课堂上问我们，你们觉得适合当老师的人格特X，是聪明、会读书一点好，还是有耐心、Ai心一点好呢？我觉得是後者，但老师跟我们说，依她的经验，更理想的是前者。

        内容未完，下一页继续阅读