除了说和问之外，尚有道、怒斥、咆哮、抱怨、倾诉、警告、疑惑、解释……种类繁多得以取代，甚至可省略「说、问、道」这种对话框前後的人物发语，直接用表情或动作＋对话框就好了，毕竟只是「吃惊」、「生气」两个字，读者没办法感受到人物的情绪，若有相对应的动作辅助，反而更显自然和容易想像。

        词汇量不足也呈现在通篇没有人物跟场景描写上。

        第一章中，我们可以从nV主角的旁白得知她走进教室，可明明知道转景了，转景後的情形却难以想像，教室内到底长怎样？小猫两三只还是人都齐了？抱团聊天还是都坐在位子上复习功课？nV主角的好姐妹待在哪里？这些尽皆空白，小说让人身历其境的迷人之处，浑然不见踪影。

        ──好像在空白布景的舞台上，彼此拿着脚本练习的一群演员。

        人物情况也是如此，大家彷佛无脸人，没有一丁半点的身高、身材、脸型、气质、衣着……等描述，贴一个名字等於全部，nV主角弟弟在第二章中被nV主角班上同学花痴好帅，但是他到底帅在哪里？是霸气态度帅？还是脸也长得帅？单凭一句「好帅」真的无法说服读者。

        冗句及用词不JiNg确的瑕疵亦层出不穷，好b第三章：

        而皓翔每次走路时偶尔也会聊聊天，但我觉得奇怪的是他也常常来我们班来找我，这是我觉得最奇怪的事情。

        第二句已经说了「我觉得奇怪的是」，後面没必要再重复一次，不然便显得罗唆。

        此外，由於遣辞用句不JiNg确，导致很多地方读起来相当不通顺，同章中：「我的大声，皓翔好像被吓到了。」这句型架构全然不对，「的」後面该接名词，像是美貌、财富、音量，「大声」是形容词，放在「的」後面不符中文常态；再者前句跟後句中间没有连接词，根本像是拆开的两个句子，一点因果关联都没有。

        针对这篇文，大人势必得增加些描摹、形容词，甚至厘清句型结构，降低生活口语的运用，适当使用修辞增强文章格调，否则读起来卡卡的。

        二、人物

        首先，角sE跟背景身份断裂得相当严重。我们从第五章可得知，nV主角毕业要直升大学，但她的形容举止一点也不像个准大学生，男主角也不像高一生，如果没看到这章，某星还以为这群人应该是国中甚至国小生。

        例如nV主角把「P啦」（第二章）、「你他马的」（第三章）这种低俗的话脱口而出；在她未曾透露自己喜欢男主角，而好姐妹跟男主角宣布交往时，nV主角跟对方冷战还叙述对方是个「贱人」（第四章）的行径也相当幼稚，照理说高三都已经快是个大人了，自己没有透露心思反而怪罪对方，简直毫无理智跟逻辑。

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