方婷站在林清前排,回过头问林清：“你觉得他指挥的怎么样？”

        林清坦言道：“我不懂这个。”

        方婷有些惊讶：“我总觉得你什么都懂。”

        林清笑了：“其实我根本看不懂指挥。”

        她只能看懂第一下‌，指挥棒动起来,就是让大家开口唱。后面的指挥动作她就看不懂了,就随着大家一起唱。

        林清话音落下,刚刚排好的合唱队伍附近几‌个同学都笑了：“我也看不懂。”“我也一样。”

        方婷笑道：“看来指挥水平高低也不太重要。”

        从此以后,林清开始了白天上课、晚上在空教室里一遍遍练合唱的日子。

        课程表上的课程，林清全都上过一遍之后，偷偷松了口气。

        大学课程需要用到的高中基础知识并不多，偶尔有用到的,林清临时记下‌来，下‌课后查漏补缺把自己忘记的高中知识补上就行了。

        总体来说，所有课程她都能跟得上。

        有的课程有教材，有的课程直接用老师自己制作的讲义，手写后复印装订。

        每个老师的字迹都不同，讲义的排版也各有习惯。

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