贺老师这会儿真的极其头痛,学生们可以灌灌鸡汤，但大部分的家长可不吃这一套，她心里清楚家长们说的话其实是有点道理的,但学校各方面的难处也很多。

        和平中学的历史算是比较悠久了,这么长时间以来,学校对教学楼的利用率已经到了极致,要单独为那30个学生开一个班的话，首先最现实的问题就在于教室怎么办，和平中学哪怕一间空余的教室也是找不出来的。

        而且一个班级的话,有教室就够了吗？当然不是,一个班出现了,就要为它配备一整套的老师。

        和平中学所有的老师已经是很超负荷了，那个老师都要带好几个班，本来因为学校好，报考的人多,这两年生源来说就比往年多一些,老师们也就只能辛苦一点了。

        再说了，所有的老师备课都是按照现在的学习进度来的，难道还要为了这30个学生单独备课,为了照顾他们的学习水平从初中给他们教起吗？

        这是根本不现实的,和平中学是一所公立学校,它可不是收你30万学费一个班只有10个学生的私立学校。

        再说了,站在学校的角度，高一第一学期才过去一半,他们的基础差跟不上没错，但在较好的学习氛围下，自己努力追赶也不是没有希望。

        而且他们的家长如果还是按照原计划想要送他们出国的话,在和平中学里吊个车位能够学到的东西，也就未必比那些私立学校少了。

        教书这么多年的贺老师很清楚，学习环境给他们带来的影响，其实比想象中要大得多。如果真把这些孩子都扔在一块儿，一个班里全是这种水平的同学，这个班基本也就等于集体废了，很难再管起来了。

        现在把他们拆分塞进各个班里，才是最有利于他们学习的方式。

        可惜，要用这些去说服面前只想让自家孩子不受影响的家长们，那是真的很难的。

        叶立秋在李老师的办公室里老老实实补作业，但是他是真的几乎都做不来，英语本来就选择题多，他皱着眉，基本遵循着“三长一短选最短、三短一长选最长”的规则瞎蒙，还是硬着头皮顶着李老师似笑非笑的目光瞎蒙，这种做法很需要良好的心理素质。

        李老师终于开口，“都不会？”

        叶立秋老老实实地点头。

        “看来真的是初中水平都没有，”李老师走回自己的办公室，从抽屉里抽出一份试卷，“那个先别做了，把这个做一下。”

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