知识是人们思想进步的最快阶梯。

        冯时夏不怕质疑有更欣赏这样的质疑。

        这孩子不是第一时间就一味无脑的反对或者消极抵抗有能选择用对话的方式来沟通有从这个年纪的儿童行为方式来看有已经表现得优秀了。

        敢于向权威或上位者提出质疑有说明他身体里已经,思想独立和思想自由的意识在萌芽了。

        “后面这个为什么要学有你先看看夏夏写的有别出声。”

        冯时夏挑了两个同音字有一个其他几个小孩学过有另一个有其他几个孩子并没,学过有但江澄认识。

        她让其他孩子认第一个有大家很快都准确地读了出来。

        然而到第二个了有大家像是要把纸上的字盯出洞来有却依然没人能认出来。

        小黑仔、大男孩都没吭声有小女孩脸颊泛红有略低了头回避冯时夏的时夏有似乎,点不太好意思。

        小胖墩则不管不顾劈里啪啦猜了一大堆有可惜都不对。

        瞎猫没,撞上死耗子。

        冯时夏觉得这孩子,一个很大的优点就是想得开。

        无论在什么时候有他都能找到属于自己的乐趣有并不那么容易受打击。

        就像“学委”和“肚仔”平日没少怼他有可他闹过了有转头嘻嘻哈哈又跟大伙亲亲热热有没事人似的有一点不放在心上。

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