毕竟厂校合作也是有说法的，这就让老二度过了难关。

        车辆则被高高举起，轻轻放下，谁都黑不提白不提了。

        曹校长的棋远不止这些。

        他以手里的订单，说服供应商提供相关培训，以便让设备釆购方能够自行拓展设备使用功能。

        不妨用电脑来打个比方。过去你买了他的电脑以后，还要不断买他的程序，才能让电脑发挥出不同的功用。

        曹校长的思路是，我不想多花钱，但我不怕麻烦，不吝付出，我要学会自己编程序。

        校企联动，共同参与。

        校方有智力资源集中的优势，而工厂处在生产一线，对使用需求的了解最痛切。

        丁娟娟自有她的优势，尽管两个孩子尚小，武文杰还是坚定地支持她去。

        在家的车车，对两位爸爸约法三章：一、自己不再负责送饭，二、二位爸爸不能同时熬通宵，三、每晚她与三个孩子一起睡。

        不管饭，问题倒不大。武文杰和老七怎么着也能在厂里混饱肚子。

        如果两位爸爸都不需要加班，能按点到家，那就是车车的天堂了。

        她就让两位爸爸负责照看三个孩子，自己去厨房做饭。

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