“对于学生来说，老师拥有颇有威慑性的‘权力’。试想一下，如果你和一位老师谈恋爱，你会不自觉地去想，自己的人生可能正被这位老师握在手中，考试成绩、毕业证书、各种评选活动都有可能被老师掌控。”

        “如果这位老师心术不正，滥用这种‘权力’，就很容易滋生犯罪的土壤，假借恋爱之名，对你做出一些禽兽之事，比如用分数或学位威迫你。这显然违背了平等恋爱的精神。”

        “更重要的是，你现在还小，很可能分不清什么叫‘爱’。你可能觉得，这位老师讲课很有趣，很喜欢听他的课，看到他就会觉得很开心，然后误把这种敬仰理解为‘爱’。但实际上，这种感情并不是爱，它是被许多其他的情绪伪装成爱的形式出现的。”

        “所以，听到这里，如果你已经想明白了，那我希望你可以安心学习，或者可以试着和身边的同龄男生交往，体验一段青春期恋爱。如果你还是喜欢我，并坚信是真的爱着我，那你可以在我办公室抽屉塞一封信，约个时间，我和你面对面谈心，大大方方地把这件事说清楚，引导你从这段感情里走出来，好吗？”

        未来的这番话，让许多老师敬佩不已。

        面对女学生的表白，不卑不亢，既没有嘲讽挖苦，也没有得意洋洋，而是全身心地站在学生的角度，引导她的身心健康发展，处处为她着想，这番话堪称教科书级的回答。

        教导处，校长听完这番话，眯着眼点了点头，心中更加肯定，把未来招进夕高是一件正确的事。

        现在，就看女生作何反应了。

        全校师生都在屏息以待，想听她的回答。

        沉默。

        沉默。

        沉默。

        突然

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