大多的学生心都有尊敬的老师，或一个，或多个。

        江凡也有，但对江凡影响最大的，是正在讲台上讲制图的lijiànguo教授。

        李教授，五十多岁，虽然在机械领域不算真正的大牛，但在绿城，是最顶尖的那一批人，无论是科研还是实际应用。

        以前，江凡在度过迷茫期后，迅速调整了心态，积极参加各种实验竞赛，在大三的时候入了李教授的眼。

        后来，无论是毕业工作还是创建公司团队，李教授都给了他很多帮助。

        今天难得的出了太yAn，光线从教室的窗户外透进来，照的教授的头发花白，但李教授的声音洪亮，讲课很有jiqg，手臂挥舞间，透漏着对讲台的热Ai。

        江凡想到十年后，教授坐在轮椅上，有些痴呆的样，险些红了眼眶。

        把他的思绪拉回来的是教授洪亮的声音。

        “好，开始写吧。”

        江凡回过神，在白纸上先写了标题：一个零件的表达方法。

        这是刚才课堂上李教授布置的作业。

        其实这个题目的内容下学期才会学到，所以教授的目的已经很明显了，他想看看这届学生谁会自主学习掌握。

        江凡根据自己的工作习惯，列字阐述后又画图做例证，专业语言讲大概就是视图，剖视图，断面图，局部放大图等等。

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