在水浚涵看来，这种共同课是他比较喜欢的。一方面是这和过去很相似，自己比较适应；另一方面，主要是在这种共同课上，水浚涵才能找到出类拔萃的感觉，或者低调一点讲才能找到存在的一种感觉。

        当然还有一种原因，共同课能看到水淋波。水浚涵非常想问水淋波的心得，可是不知道怎么问，就只能大概问一下你怎么样、还好吧、适不适应等等一些套词儿。可是水淋波总是象能看穿水浚涵的心思一样，只是微笑着打哈哈，弄得水浚涵心里更加没底。

        其实几乎所有学生中都不知道其他人心得和进步，除了海氏姐弟。海潮想知道水浚涵的情况，她能感觉到水浚涵有点焦虑，她想去安慰，却找不到恰当的时机。

        海汐和别人最不一样。

        第一，他和姐姐互相知道对方的情况，起码比其他人更有参考。第二，他知道他的境界开始超越姐姐了。

        海汐第一个明白为什么老师叫他们看水，他知道从看水的结果能看出一个人的内心是否真正安定下来，是否真正取得修为。而努力使自己的内心安定下来，就是修行的最好方式。

        海汐已经知道，虽然目前从功力上看，姐姐比他要高一点，但从内心的修为来讲，自己开始超越。而这一点，在海汐的心里早就有所准备了，因为他知道，姐姐的心思会最终影响她的进步。

        不过无所谓了，海汐说过，姐姐长大以后只要嫁人就可以了，其他的不用负责。

        一个月以后，枯燥的内容有了变化，老师开始指导学生调整呼吸。一方面是调整呼吸的节奏，一方面是调整呼吸的强度。学生们还是奇怪，因为在学校，这是幼儿园的课程。

        可是谁也不敢问，因为一年后最终是否留下，是由老师说了算，所以至少谁也不想给老师留下不听话的印象。

        水浚涵终于找到一点感觉了。因为他认为，调整呼吸，就是修行内功的初步，下一步，肯定是修行内力，这样，自己虽然不能象以前那样处处领先，至少除了海氏姐弟以外，他还没有发现谁比自己强。

        可能其他学生也有这么认为的，但是半年后大家发现，练习调整呼吸半年了，老师还是让大家看水。

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