总会自以为是的把她对于一个朋友正常的举动，想象成了暧昧的表达。这虽然是个很危险的信号，但我确实很享受与她的每一次对话，并且，深深不能自拔。

        ---木凡

        随着教学进度的不断深入，经历了第一周浅显的与初中所学知识的对接，第二周的功课明显的变得抽象了起来。沈怡不得不在课堂上集中精神，才能更好理解课程的内容。

        不过，对于木凡好像没什么所谓的样子。依旧我行我素，赶着铃声进教室，放学上学都从来不会带书，作业也是仅仅在课间以及自习上潦草完成。

        木凡也觉得挺压抑的，因为每次写给沈怡的纸条都石沉大海，连波浪都翻不起来，更何况想收到回音。沈怡的理由是要认真听课，不然就学霸大部队落在后面了。

        不过偶尔在晚自习上，沈怡还是会回一句半句。

        交流的减少，让本来就心中忐忑的木凡越发不安了起来。不过，在纠结边缘又恰好能收到沈怡的纸条，不管冷漠或者热情都会使木凡又重新有了希望。

        所以，对于这种转变，木凡一边在冰与火的交替中开心或失落，一边又面临了新的问题。

        那就是没有纸条的对话，课堂上这45分钟时间开始变得好漫长。认真听课？不过好像又没多大心思，集中精神不到几分钟又心猿意马了起来。

        星期三的晚饭后，木凡来的时间还是原来的时间，不过这次却不是空手，拿着一本书。

        “不错呀，这次还破天荒带书了。”第一个觉得挺不可思议的是沈怡。

        “对呀，看不，借你看。”木凡说着把手里的书放到了沈怡课桌上。

        好吧，《陆小凤传奇（六）》。

        “陆小凤最后一部，今晚就看完了。”跟沈怡解释下。

        沈怡拿书拍了一下木凡的头。

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